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2015年小学语文教师个人总结
作者:佚名 文章来源:文书文秘网 点击数: 更新时间:2015-11-1

  自参加工作以来,我一直把教学研究放在首位。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦地追求与默默无闻的耕耘,在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己,教科研工作方面取得了点滴成绩。在这个过程中,不但促进了自己业务水平的提升,也潜移默化的影响了周围的老师。

  一、以学习为乐持之以恒

  我认为教师要想提高业务,就要勤于学习博采众家之长,关注细节善于思考,剖析得失务求实效,于是常年以读书为乐,坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《给教师的100条建议》、《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》等,魏书生的民主与科学的管理思想,刘京海的成功教育理论等。我自己开通了教育博客,每周以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获,在反思中日有提高。几年下来,自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平,而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

  二、发现就是进步总结就是提高

  教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我遇到了各种各样的问题:小组合作问题、循环日记的使用问题、拓展阅读材料的选择问题、孩子课前预习问题……这些都是教科研的对象。这就要求我要用研究的眼光去观察发现问题,用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。找准问题的切入点,采取行之有效的方法。我没有停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结。比如“循环日记的使用”这一问题我把全班同学分成了十个小组,一般四五个同学为一个小组。小组内写作水平最高的同学为一号以此类推固定自己的编号,一个主题一般用一周的时间完成。基本思路是:老师先回顾本单元的主题和写作技巧布置作文,然后先有一号写,其次是二号、三号、四号、五号。在每个同学写完后先交到老师那里让老师批阅。写得好的过关全班朗读以示鼓励,写的老师当面指导后重新写。过关后“循环日记”继续循环到下一个同学手里。接到“循环日记”的同学先读上一个同学的日记写出自己的评论后再模仿着写一篇。我本以为这样就可以让每一个孩子都比较好地投入到写作之中,没想到的事情却发生了。每当老师讲解写作技巧的时候,编号排在后边的同学就有点心不在焉的样子,看上去无所事事。原来,他们在等。等着前边的同学写完以后只管模仿就行了,无需听老师唠唠叨叨。久而久之,这些孩子养成了学习懒散的坏毛病,成了“模仿”出来的懒汉。发现问题后,我开始寻找问题的原因、找有经验的老师咨询解决的办法。经过思考,我在班里设置了“听课明星奖”、“进步奖”等奖项,鼓励孩子们提高课堂效率和大胆发表个人建议的意识。经过一系列工作后,这部分孩子的积极性有了明显的提高。

  每当有新的收获或困惑,我都习惯洗的写在我的博客上。有时候我也把自己的一些做法和想法写出来试着发表。2013年我在《滨州教育》上发表了论文《辐射式阅读下的“情景教学”》、 2013年区观摩课一等奖、2013年获省级远程教育优秀组长、2014年又在《滨州教育》上发表论文《他们不应该缺席思品课堂》。2014年学科带头人复评成功、被评为第六批教学能手、2014年获省课程资源开发二等奖、2014年获市电教课二等奖、2015年省级课题《小学语文以教材为核心的辐射式阅读教学研究》结题。

  在发现问题解决问题的过程中,不但孩子们有了进步,我也有了很大的收获。这真是发现就是进步,总结就有提高。

  三、想做就做大胆实践

  常言说:心动不如行动。我在教研过程中只要听到好的教学方法好的教学内容就会前去学习,在自己的教学中进行大胆地实践。记得2012年,我在坐公交车时候听一位乘客说他孩子的语文老师学着“孔子学堂”的老师让孩子们读《大学》、《中庸》、《论语》等传统文化。我当时就顺藤摸瓜找到了这个学校的电话,利用周末休息时间骑着电动车就找到了这个学校。回来之后,我在博客中这样写道:“孔子学堂在哪里?我不知道。问了很多人,有的人听说好像有这么一个地方,有的人根本就没听说过。经过电话咨询才知道在黄河大坝的南边。于是,早晨六点半我就骑上电动车、戴上手套、戴上冬天的帽子、戴上口罩全副武装地出发了。一路上,我无数遍的问路。可是,没有一个人知道。越往南走,人烟越少,道路显得格外宽。在空旷的马路上往远处看,到处是树木,满地是野花。天空中不时传来几声叫的叫声。到处都那样清静自然,我感觉如入仙境!找不到学堂的急躁荡然无存了,内心深处反而生出一种别样的感觉。我一边走,一边在想:儒家学说是我们文化之根,我这次旅行是不是一次寻根之旅。越往南走心里就越感到亲近。我又一次拨通了孔子学堂校长的电话。他还让我往南走。我有点害怕了,这到底是个什么组织藏得这么严密?真后悔不该不听老公的话,。没办法,只好硬着头皮再往南走。终于找到大坝,再往东进发!我的电动车已经有点电量不足了。终于看到前边有一块牌子,上写着:”孔子学堂“。我顺着指示方向下了大坝,来到了一个清静幽雅的大院。大门外边用竹竿大搭起的一道长廊,嫩绿的枝藤顺着竹竿攀援而上。远处一畦畦菜地上种着各种蔬菜。草地上开着各种鲜艳的花。院子里传出了孩子们背书的声音。我真愿意坐下来,静静的享受这种意境。

  走进院子,中间洼,四周筑起高高的台阶,台阶上盖着一幢幢古香古色的瓦房。院子里的一颗大树上挂着一个扩音器,在有节奏的朗诵古诗文。走在这里,心是静的!我一边咨询老师们的上课情况,一边帮来自日照、河南等地的义工打扫卫生、择菜等。

  一天下来,虽然很累、虽然在回来的时候因为自作聪明抄了小路而掉向迷了路,但是心里很高兴。感觉自己找到了一方净土。回来后,我把”孔子学堂“所用的《学庸论语》推荐给孩子们。于是,我们开启了一发不可收拾的传统文化学习。”

  做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求,我将继续做一个追梦人。

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